Scuole sempre più aperte, capaci di offrire a bambine, bambini, ragazze e ragazzi nuovi spazi di incontro, socialità e crescita e, contestualmente, di accompagnare le esigenze delle famiglie. È questa la direzione del lavoro del Comune di Firenze, che rafforza i servizi e sostiene insieme alle scuole una programmazione di attività per vivere gli spazi scolastici anche oltre il tradizionale orario delle lezioni. Dalla refezione al pre e post scuola, dal trasporto ai servizi per l’inclusione, fino alle attività educative e laboratoriali, l’obiettivo è costruire una scuola più accessibile e vicina alla vita quotidiana delle famiglie, ma anche un punto di riferimento per la comunità. Un ruolo importante è svolto dai Pez, i Progetti Educativi Zonali, attraverso i quali le scuole possono proporre e co-progettare attività sulla base dei bisogni dei propri alunni e studenti. I progetti spaziano dall’aiuto compiti al supporto nella preparazione dell’esame di Stato, dal teatro all’inglese, fino al potenziamento dell’italiano come lingua seconda. Le attività permettono così di utilizzare gli spazi scolastici anche oltre l’orario curricolare, offrendo opportunità educative e occasioni di socialità costruite insieme alle scuole, oltre ad agevolare con l’allungamento orario l’organizzazione delle famiglie.
In questo quadro si inserisce anche il lavoro del Comune per estendere il servizio mensa alle scuole secondarie di primo grado che ne hanno fatto richiesta in passato e alle quali si stanno aggiungendo progressivamente nuove richieste. L’Amministrazione sta lavorando insieme agli istituti per verificare le esigenze e le condizioni organizzative necessarie all’attivazione del servizio, con l’obiettivo di dare risposta alle richieste e ampliare progressivamente l’offerta della refezione scolastica.
«Avere scuole sempre più aperte significa innanzitutto restituire agli edifici scolastici la loro piena funzione di luoghi educativi e a vocazione sociale, capaci di accogliere ragazze e ragazzi anche oltre l’orario delle lezioni – sottolinea nella comunicazione al Consiglio comunale alla vigilia dell’inizio dell’anno scolastico l’assessora all’Educazione Benedetta Albanese -. Significa offrire occasioni di incontro, di socialità, di crescita e di scoperta, costruite insieme alle scuole sulla base delle esigenze dei più giovani. È per questo che stiamo sostenendo una progettazione che attraversa tutti gli ordini scolastici, dall’infanzia alla secondaria, e che permette di portare nelle scuole attività come il teatro, l’inglese, l’aiuto compiti, il sostegno nella preparazione dell’esame di Stato e il potenziamento dell’italiano come lingua seconda. In questa prospettiva anche la refezione scolastica assume un valore importante. Stiamo lavorando per rispondere alle richieste delle scuole secondarie di primo grado e per ampliare progressivamente la presenza del servizio mensa anche nelle scuole secondarie di secondo grado. Per i ragazzi e le ragazze più grandi, infatti, poter consumare un pasto insieme ai compagni significa anche avere la possibilità di fermarsi a scuola e partecipare, dopo pranzo, a laboratori, progetti e attività organizzate dagli istituti. Oggi il servizio mensa è presente nel 33%delle scuole secondarie di primo grado (correzione parola) ma il numero è destinato a crescere. È un modo concreto per rendere la scuola un luogo più aperto e vissuto, capace di rispondere ai bisogni educativi e al bisogno dei più giovani di stare insieme, incontrarsi e costruire relazioni. Perché una scuola aperta è una scuola che sostiene la crescita delle ragazze e dei ragazzi, contribuisce a costruire una città più inclusiva e accompagna le famiglie».
Refezione, 18mila pasti al giorno tra qualità e meno sprechi
Dal 15 settembre è ripartita la refezione scolastica, un servizio che ogni giorno porta in tavola circa 18mila pasti, distribuiti in circa 170 refettori. I quindici centri di cottura garantiscono il servizio per un investimento complessivo di oltre 19,2 milioni di euro. Il servizio viene organizzato in relazione alle esigenze didattiche delle singole scuole, in particolare per le bambine e i bambini più piccoli, per i quali è previsto il percorso di inserimento. Il menù si sviluppa su 40 settimane, segue la stagionalità e prevede giornate speciali e proposte specifiche.
Pre e post scuola per sostenere le famiglie
Una scuola più aperta significa anche offrire servizi capaci di accompagnare l’organizzazione quotidiana delle famiglie. Per prescuola, post-scuola e altri interventi legati al diritto allo studio sono previsti complessivamente 920mila euro. Il prescuola e i servizi pomeridiani sono attivi dall’avvio dell’anno scolastico. Prosegue inoltre l’estensione del servizio alla scuola dell’infanzia statale.
Scuole più sicure e confortevoli: 78,5 milioni per l’edilizia scolastica
Sono 78,52 milioni di euro le risorse complessivamente previste per il programma di interventi sull’edilizia scolastica, di cui circa 20 milioni destinati ai nidi. Si tratta di risorse destinate a nuove costruzioni, ristrutturazioni, adeguamenti sismici e statici e interventi di manutenzione e miglioramento del comfort degli edifici. Sul fronte del comfort prosegue inoltre il piano di climatizzazione, finanziato interamente dal Comune con 3,5 milioni di euro complessivi. La prima fase coinvolge 14 scuole, 9 comunali e 5 statali, per 52 sezioni. Sono già in funzione ulteriori impianti che si affiancano a quelli delle infanzie Giotto, Niccolini e Don Minzoni, sedi di centri estivi, ovvero Locchi, Matteotti, Salviati, Villa Ramberg e Fortini. Il piano riguarda tutte le sezioni delle scuole dell’infanzia comunali e statali e prevede un percorso progressivo verso la copertura completa entro la fine del mandato.
Inclusione e alfabetizzazione
Sul fronte dell’inclusione sono previste 8.650 ore settimanali per interventi di assistenza educativa scolastica, con un investimento di circa 8,3 milioni di euro. Il servizio accompagna gli studenti nei diversi ordini scolastici, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado. A questo si aggiungono i servizi di alfabetizzazione e inclusione linguistica e culturale, con interventi di italiano L2, mediazione linguistico-culturale, orientamento e supporto nel percorso scolastico. I Centri di Alfabetizzazione Giufà, Ulysse e Gandhi accolgono alunne e alunni non italofoni, offrendo laboratori di italiano L2, mediazione linguistico-culturale e percorsi di inclusione. Il Comune sostiene il servizio con un investimento di circa 1 milione di euro.
Trasporto scolastico e cedole librarie
Per il trasporto scolastico sono previste 37 linee, 20 gestite direttamente e 17 affidate a operatori esterni, con un investimento complessivo di circa 1,75 milioni di euro. Sono inoltre 535mila gli euro stanziati per i contributi per l’acquisto dei libri di testo attraverso il sistema dematerializzato per la scuola primaria.
Le Chiavi della Città
Anche per l’anno scolastico 2026/2027 Le Chiavi della Città confermano il proprio ruolo di grande piattaforma educativa della città, con un catalogo rivolto a tutte le scuole fiorentine, dai nidi alle secondarie di secondo grado. L’offerta si arricchisce inoltre di nuovi percorsi dedicati al benessere digitale, all’orientamento e alla costruzione di una rete educativa sempre più integrata tra scuola, istituzioni e territorio. Il lavoro sui servizi e sulle attività educative si inserisce in un investimento complessivo di 54,7 milioni di euro destinati ai servizi e alle attività educative, a cui si aggiungono 78,5 milioni di euro per gli interventi sugli edifici scolastici. (fb)
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